與調研;到 x 紀念館開展“尋訪初心印記、傳承紅色基因”活動,聆聽 x
革命史講座;到x縣革命烈士陵園舉行烈士公祭活動等。
(三)針對不同群體黨員特點抓好黨史學習教育,深挖用好紅色資源,實
現(xiàn)全面覆蓋、有效覆蓋要求的情況。x 縣堅持把牢正確方向導向,強化分層分
類,區(qū)分機關黨員、農村黨員、“兩新”組織黨員、國企黨員、流動黨員、青
少年等群體,抓住學習教育與自身實際的結合點、找準改進工作的切入點、尋
求解決難題的突破點推動學習教育全覆蓋、出實效。比如,針對機關黨員,依
托理論中心組、“三會一課”、主題黨日、讀書班等學習載體,扎實開展交流
研討、專題輔導、主題黨課、學習先進模范等學習形式,做到學習和工作兩不
誤、兩促進。針對農村黨員,利用村(社區(qū))新時代文明實踐點、黨群活動服
務中心、紅色驛站、農家書屋等場所,打造“家門口”課堂,發(fā)揮文明家庭、
五好家庭、最美家庭的示范帶動作用。針對“兩新”組織黨組織黨員,立足生
產經營和崗位實際,以貼近實際、適應黨員職工生產生活的方式,圍繞黨史和
企業(yè)發(fā)展史,開展喜聞樂見的宣講,引導黨員職工帶頭學、主動學。針對流動
黨員,充分依托“黨員 e 家”“學習強國”、微信群、公眾號等平臺,推選學
習內容,共享學習資料,組織黨員參加駐外黨組織、流入地黨組織或流出地駐
城(鎮(zhèn))黨建工作站黨組織的學習教育,讓流動黨員離鄉(xiāng)不離黨、流動不流學。
針對學校學生,依托少先隊、共青團等有力抓手,舉辦小學生故事會、中學生
演講、紅色詩詞大會等比賽,推動黨史融入思政課、嵌入校園文化、匯入社會
實踐,切實把黨史學習教育貫穿立德樹人全過程。同時搭建融媒傳播矩陣,建
立每月新聞選題策劃和新聞報道報送機制,通過“報、網(wǎng)、臺、端、屏”融合
傳播,開設“奮斗百年路 啟航新征程”等 x 個專題專欄,目前,全縣共編發(fā)
《黨史學習教育簡報》x 期,本級媒體刊播 x篇,x 市級媒體刊播 x篇,省級以
上媒體刊物刊播 x篇,x 縣黨史學習教育經驗做法在 x 市黨史學習教育推進會上
做了典型發(fā)言。
(四)緊扣主題開好專題組織生活會、交流思想收獲、查找差距不足、抓
好整改落實的情況。x 縣把開展專題組織生活會作為檢驗黨史學習教育成效的
重要舉措,嚴格按照中央部署和省委、市委工作要求,緊扣主題、嚴格標準、
周密組織,把專題組織生活會與開展主題黨日活動,重溫入黨誓詞、上專題黨
課等活動緊密結合起來。注重因地制宜,針對流動黨員,就近就便參加流出地
或流入地黨組織的專題組織生活會,通過寄送學習資料、電話溝通、書面匯報
等形式,確保不掉隊、不漏開;針對村(社區(qū))黨員,積極搭建豐富多樣的平
臺,方便黨員參與專題組織生活會。同時,堅持以問題為導向、以整改促提升,
明確方向,狠抓整改,緊扣專題組織生活會中所查擺的問題和不足,建立問題
清單和整改清單,細化整改舉措,實行銷號整改,堅持邊查邊改、即查即改、
真查真改,對具備整
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