及時有效地進行批駁和引導(dǎo)。三是貫徹落實上級決策部署
的穿透力、執(zhí)行力有不足。對中央、省委、市委的決策部
署以及上級司法行政機關(guān)的工作要求,雖然能夠及時傳達
部署,但在結(jié)合實際創(chuàng)造性抓落實上存在短板。有時存在
一定的“本位主義”或“路徑依賴”,對于一些需要多部
門協(xié)同推進的綜合性改革任務(wù),如“放管服”改革在司法
行政領(lǐng)域的深化、公共法律服務(wù)體系的優(yōu)化整合等,主動
牽頭協(xié)調(diào)、攻堅克難的勁頭不足,存在等待觀望或依賴上
級協(xié)調(diào)的情況,導(dǎo)致部分工作推進速度不夠快、效果不夠
理想。
(二)帶頭固本培元、增強黨性方面。一是黨性修養(yǎng)
錘煉的主動性、經(jīng)常性有欠缺。對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)進行自
我檢視、自我凈化、自我提高的自覺性不夠強,有時以事
務(wù)工作繁忙為由,放松了持續(xù)性的黨性鍛煉。參加組織生
活有時滿足于“人到場”,在深入查擺思想根源、開展積
極健康的思想斗爭方面做得不夠。在批評與自我批評中,
有時存在“老好人”思想,對班子成員和分管部門同志的
缺點和問題,提醒、批評不夠直接、不夠尖銳;對自身的
缺點和問題,有時遮遮掩掩,怕“丟面子”,未能真正做
到聞過則喜、從善如流。二是理想信念教育的深度和感染
力有待加強。作為黨組書記,在抓班子、帶隊伍過程中,
對黨員干部的理想信念教育方式方法有時比較單一,滿足
于傳統(tǒng)的會議傳達、文件學(xué)習(xí),運用紅色資源、先進典型
開展沉浸式、體驗式教育不夠,教育的針對性、實效性有
待提升。對黨員干部的思想動態(tài)關(guān)注不夠深入、及時,特
別是對于年輕干部、一線干警的思想引導(dǎo)和人文關(guān)懷需要
加強,未能完全做到“一把鑰匙開一把鎖”。三是組織紀(jì)
律觀念的執(zhí)行剛性有待提升。雖然能夠自覺遵守黨的各項
紀(jì)律,但在嚴(yán)格執(zhí)行組織程序、自覺接受組織監(jiān)督方面,
有時標(biāo)準(zhǔn)不夠高、要求不夠嚴(yán)。例如,在干部選拔任用、
重大事項決策等方面,有時過于強調(diào)效率,在廣泛征求意
見、充分醞釀討論等環(huán)節(jié)做得不夠扎實細(xì)致。對分管領(lǐng)域